Tema : Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

Ø  Kelas I            :

v  Standar Kompetensi   :

-          Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.

-          Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

v  Kompetensi Dasar       :

-          Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.

-          Mengidentifikasi  kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat).

-          Membiasakan hidup sehat.

-          Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.

-          Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.

-          Menceritakan perlunya  merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.

v  Pendalaman Materi     :

-          Bagian – Bagian Tubuh Manusia

ü  Bagian Kepala

§  Aku kenal mulutku.

§  Aku kenal wajahku.

ü  Bagian Badan

ü  Bagian Lengan

§  Aku kenal tanganku.

ü  Bagian Kaki

§  Aku kenal kakiku.

-          Kegunaan Anggota Tubuh

ü  Kegunaan Mata

ü  Kegunaan Telinga

ü  Kegunaan Hidung

ü  Kegunaan Kaki

ü  Kegunaan Rambut

ü  Kegunaan Gigi

ü  Kegunaan Kulit

ü  Kegunaan Lidah

-          Cara Merawat Anggota Tubuh

ü  Merawat Mata

ü  Merawat Telinga

ü  Merawat Kulit

ü  Merawat Gigi

ü  Merawat Rambut

ü  Merawat Tangan

-          Kebutuhan Tubuh

ü  Makanan Sehat

ü  Kamu Memerlukan Air

ü  Kita Perlu Pakaian

ü  Kita Memerlukan Lingkungan yang Bersih dan Sehat

-          Membiasakan Hidup Sehat

ü  Berolahraga

ü  Makanan yang Sehat

ü  Mencuci Tangan dan Kaki

ü  Tidur yang Cukup

ü  Membuang Sampah pada Tempatnya

-          Mengenal Cara Memelihara Lingkungan Agar Tetap Sehat

ü  Buanglah Sampah pada Tempatnya

ü  Tanaman Harus Dirawat Setiap Hari

ü  Binatang Piaraan Perlu Dirawat

Ø  Kelas II           :

v  Standar Kompetensi   :

-          Mengenal bagian-bagian utama  tubuh  hewan  dan tumbuhan,  pertumbuhan hewan dan tumbuhan  serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

v  Kompetensi Dasar       :

-          Mengenal  bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

-          Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman).

-          Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya).

-          Mengidentifikasi  makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan.

v  Pendalaman Materi     :

-          Mengenal Bagian – Bagian Utama Tubuh Hewan dan Tumbuhan

ü  Bagian Utama Tubuh Hewan

§  Kepala, Badan, dan Anggota Tubuh Hewan.

ü  Bagian Utama Tubuh Tumbuhan

§  Akar, Batang, Daun, Bunga, Biji.

-          Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan

-          Tempat Hidup Makhluk Hidup

ü  Tempat Hidup Hewan

§  Air : Misalnya ikan.

§  Darat : Misalnya ayam.

§  Air dan Darat : Misalnya katak.

ü  Tempat Hidup Tumbuhan

§  Darat : Misalnya cabe.

§  Air : Misalnya eceng gondok.

§  Menempel di tubuh tumbuhan yang lain : tumbuhan paku.

-          Makhluk Hidup yang Menguntungkan dan Membahayakan

ü  Makhluk Hidup yang Menguntungkan

§  Hewan : Misalnya ayam, sapi, dll.

§  Tumbuhan : Misalnya pohon mangga.

ü  Makhluk Hidup yang Membahayakan

§  Hewan : Misalnya nyamuk, lalat, tikus, dll.

§  Tumbuhan : Misalnya benalu.

Ø  Kelas III         :

v  Standar Kompetensi   :

-          Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan.

v  Kompetensi Dasar       :

-          Membedakan ciri-ciri lingkungan  sehat dan  lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan.

-          Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.

-          Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar.

v  Pendalaman Materi     :

-          Ciri – Ciri Lingkungan Sehat dan Lingkungan Tidak Sehat

ü  Lingkungan Sehat

§  Lingkungan tertata rapi dan bersih.

§  Udara bersih, segar, dan terasa sejuk.

§  Ada tempat sampah dan keadaannya bersih.

§  Terdapat saluran air yang bersih dan lancer.

§  Terdapat berbagai tumbuhan hijau yang terpelihara.

ü  Lingkungan Tidak Sehat

§  Udara kotor dan berbau.

§  Tidak tersedianya tempat sampah.

§  Tidak ada saluran air.

§  Tidak terdapat tumbuhan sehingga terlihat gersang.

-          Kondisi Lingkungan yang Berpengaruh Terhadap Kesehatan

ü  Lingkungan Tidak Sehat Akan Mempengaruhi Kesehatan

§  Asap yang bertebaran dimana-mana akan membuat napas menjadi sesak dan fungsi paru-paru akan terganggu karena banyaknya zat kimia yang masuk ke dalam tubuh.

§  Air yang kotor akan membuat tubuh gatal.

§  Tanah yang tercemar akibat buangan oli bekas dan bahan bakar akan merugikan.

-          Cara Menjaga Kesehatan Lingkungan Sekitar

ü  Membersihkan Lingkungan

§  Membersihkan rumah.

§  Membersihkan selokan.

§  Membuang sampah pada tempatnya.

§  Mengatur pertukaran udara.

§  Menanam tumbuhan.

·        Kesimpulan analisis pada tema ini di kelas rendah adalah :

§  Tidak adanya tumpang tindih / kesamaan pada SK dan KD di kelas I dan kelas II. Namun di kelas I dan kelas III terdapat KD yang sama yaitu “Mengenal Cara Memelihara Lingkungan Agar Tetap Sehat” (di kelas I) dan “Cara Menjaga Kesehatan Lingkungan Sekitar” (di kelas III), sehingga pendalaman materinya juga memiliki kesamaan pada penjelasannya.

§  Tema makhluk hidup dan proses kehidupannya ini selalu ada, baik pada kelas rendah maupun kelas tinggi, tetapi dalam penjelasannya tema ini di setiap tingkatan kelasnya memiliki perbedaan. Penjelasan di kelas I dikhususkan pada penjelasan bagian tubuh manusia. Kelas II penjelasan dikhususkan pada penjelasan makhluk hidup yaitu hewan dan tumbuhan. Dan kelas III penjelasannya dikhususkan tentang mengenai kondisi lingkungan makhluk hidupnya baik manusia, hewan, dan tumbuhan.

Ø  Kelas IV         :

v  Standar Kompetensi   :

-          Memahami  hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.

-          Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.

-          Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya.

-          Memahami daur hidup  beragam jenis makhluk hidup.

-          Memahami hubungan sesama makhluk  hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya.

v  Kompetensi Dasar       :

-          Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

-          Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.

-          Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya.

-          Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera.

-          Menjelaskan  hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya.

-          Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya.

-          Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya.

-          Menjelaskan  hubungan antara bunga dengan fungsinya.

-          Mengidentifikasi jenis makanan hewan.

-          Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya.

-          Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing.

-          Menunjukkan kepedulian  terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan.

-          Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis)  dan  hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan).

-          Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya.

v  Pendalaman Materi     :

-          Rangka dan Alat Indera Manusia

ü  Rangka Manusia

§  Bagian rangka (rangka kepala, rangka badan, dan rangka anggota gerak).

§  Sendi (sendi engsel, sendi peluru, sendi pelana, sendi geser, dan sendi putar) serta fungsi rangka.

ü  Memelihara Kesehatan Rangka

§  Pengaruh sikap tubuh terhadap rangka, penyakit yang merusak rangka (polio, rakhitis, osteoporosis, rheumatik)

§  Serta makanan bergizi dan olahraga.

ü  Alat Indra Manusia

§  Mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit (bagian mata dan fungsinya, cara kerja indra, kelainan indra, memelihara kesehatan indra).

-          Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan

ü  Stuktur Akar dan Fungsinya

ü  Struktur Batang dan Fungsinya

ü  Struktur Daun dan Fungsinya

ü  Struktur Bunga dan Fungsinya

-          Penggolongan dan Daur Hidup Hewan

ü  Jenis-jenis Makanan Hewan

§  Meliputi: makanan berupa tumbuhan dan makanan berupa hewan.

ü  Penggolongan Hewan

§  Meliputi: Herbivora, Karnivora dan Omnivora.

ü  Daur Hidup Beberapa Hewan

§  Meliputi: Daur hidup kecoa, nyamuk, kupu-kupu dan kucing.

ü  Memelihara Hewan Peliharaan

§  Meliputi:  Ayam, kucing, kelinci dan ikan.

-          Mahkluk Hidup dan Lingkungannya

ü  Hubungan Antar Mahkluk Hidup

§  Meliputi: Simbiosis Mutualisme, Simbiosis Parasitisme, Simbiosis Komensialisme.

ü  Rantai Makanan

ü  Hubungan Mahkluk Hidup dengan Lingkungannya

§  Meliputi: pencemaran dan kebakaran hutan.

Ø  Kelas V           :

v  Standar Kompetensi   :

-          Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.

-          Memahami  cara tumbuhan hijau membuat makanan.

-          Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.

v  Kompetensi Dasar       :

-          Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia.

-          Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah.

-          Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan.

-          Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.

-          Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau  membuat makanan.

-          Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan.

-          Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu  untuk mempertahankan hidup.

-          Mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu  untuk mempertahankan hidup.

v  Pendalaman Materi     :

-          Fungsi Alat-alat Tubuh

ü  Alat Pernapasan Manusia

§  Meliputi: hidung, tenggorokan dan paru-paru.

ü  Alat Pernapasan Hewan

§  Meliputi: Ikan, cacing tanah, katak dan burung.

ü  Alat Pencernaan Manusia, Makanan dan Kesehatan

§  Meliputi: alat pencernaan manusia (pencernaan secara mekanik dan pencernaan secara kimiawi), makanan  yang mudah dicerna dan tidak mudah dicerna, makanan yang baik untuk kesehatan (karbohidrat, protein, lemak, vitamin, mineral dan air), makanan 4 sehat 5 sempurna, dan makanan yang berbahaya bagi kesehatan.

ü  Alat Peredaran Darah Manusia

§  Meliputi: darah, penggolongan darah, pembuluh darah dan jantung.

ü  Gangguan Pada Alat Peredaran Darah Manusia

§  Meliputi: anemia, hipotensi, hipertensi, leukemia, hemofilia dan thalasemia.

-          Tumbuhan

ü  Cara Tumbuhan Hijau Membuat Makanan

ü  Tempat Menyimpan Cadangan Makanan pada Tumbuhan

ü  Tumbuhan Sebagai Penghasil Sumber Makanan

-          Cara Mahkluk Hidup Menyesuaikan Diri dengan Lingkungannya

ü  Adaptasi Hewan dengan Lingkungannya

§  Meliputi : adaptasi hewan dengan lingkungan dalam mencari makanan (serangga dan burung), adaptasi hewan untuk melindungi diri (cecak, kadal, ular, bunglon, kupu-kupu, dan cumi-cumi).

ü  Adaptasi Tumbuhan dengan Lingkungannya

§  Meliputi : cara tumbuhan melindungi diri, dan cara tumbuhan menyesuaikan diri dengan habitatnya.

Ø  Kelas VI         :

v  Standar Kompetensi   :

-          Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya.

-          Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup.

-          Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan.

-          Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan.

v  Kompetensi Dasar       :

-          Mendeskripsikan hubungan  antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek)  dan lingkungan hidupnya.

-          Mendeskripsikan  hubungan  antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan  (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya.

-          Mendeskripsikan  perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia.

-          Mendeskripsikan  ciri-ciri  perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan.

-          Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.

-          Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia.

-          Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem).

-          Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan.

-          Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan.

-          Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati  kepunahan.

-          Mendeskripsikan  pentingnya pelestarian jenis makhluk  hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat.

v  Pendalaman Materi     :

-          Ciri Khusus Mahkluk Hidup

ü  Ciri Khusus pada Hewan, meliputi : cecak, bebek, kelelawar, semut, kucing, landak dan cumi-cumi.

ü  Ciri Khusus pada Tumbuhan, meliputi : mawar, kaktus, kantong semar, teratai, putrid malu dan raflesia.

-          Perkembangbiakan Mahkluk Hidup

ü  Pertumbuhan dan Perkembangan, meliputi : masa balita, masa remaja, masa dewasa, dan masa lanjut usia.

ü  Perkembangbiakkan, meliputi : perkembangbiakkan hewan (generatif dan vegetatif), perkembangbiakkan tumbuhan (generatif dan vegetatif), perkembangbiakkan manusia.

-          Keseimbangan Ekosistem

ü  Kegiatan Manusia yang Mengganggu Keseimabangan Ekosistem, meliputi : perpindahan penduduk, penebangan liar, dan pembakaran hutan, penggunaan bahan kimia secara berlebihan, penggunaan kendaraan bermotor, pengeboran minyak di laut, perburuan liar, dan kerusakan terumbu karang.

ü  Pemanfaatan Bagian Tumbuhan Hewan dan Tumbuhan, meliputi : hewan yang diburu manusia (rusa, burung merak, duyung, hiu, dan harimau), tumbuhan yang dimanfaatkan manusia (ulin, kemiri, kemenyan, kayu manis, dan aren).

ü  Hewan dan Tumbuhan Langka.

ü  Pelestarian Makhluk Hidup.

·         Kesimpulan analisis pada tema ini di kelas tinggi adalah:

§  Tidak adanya tumpang tindih / kesamaan pada SK dan KD di kelas IV, V, dan VI.

§  Pendalaman dan perluasan materi mengenai manusia di kelas IV meliputi rangka, sendi, dan alat indra pada manusia.  Di kelas V meliputi alat pernafasan, percernaan, peredaran darah serta gangguan pada alat peredaran darah manusia. Sedangkan di kelas VI membahas bagaimana pertumbuhan, perkembangan dan perkembangbiakan manusia.

§  Pendalaman dan perluasan materi mengenai tumbuhan di kelas IV meliputi : struktur dan fungsi bagian tumbuhan. Di kelas V membahas bagaiman cara tumbuhan membuat makanan,  tumbuhan sebagai penghasil sumber makanan. Di kelas VI membahas cirri khusus pada tumbuhan, perkembangbiakan tumbuhan dengan vegetatif dan generatif.

§  Pendalaman dan perluasan materi mengenai hewan di kelas IV meliputi : penggolongan dan daur hidup hewan. Di kelas V membahas alat pernafasan hewan,. Di kelas VI membahas ciri khusus pada hewan, perkembangbiakan hewan.

§  Pendalaman dan perluasan materi mengenai Makhluk Hidup dan Lingkungannya di kelas IV membahas : hubungan antar makhluk hidup, rantai makanan, dan hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya. Di kelas V membahas mengenai adaptasi hewan dan tumbuhan terhadap lingkungannya. Di kelas VI membahas kegiatan manusia yang mengganggu keseimbangan ekosistem, pemanfaatan bagian tubuh hewan dan tumbuhan, berbagai jenis hewan dan tumbuhan langka dan pelestarian makhluk hidup.

·         Kesimpulan analisis pada tema ini di kelas rendah maupun kelas tinggi adalah:

§  Tidak terdapat SK dan KD yang tumpang tindih/ memiliki kesamaan

§  Setiap jenjang kelas mendalami materi yang berbeda mengenai makhluk hidup dan proses kehidupannya.